? 团体熔炼

?团体辅导以团体为对象，带领者运用适当的辅导策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟，认识自我、接纳自我并且改变自我，不仅可以调整与改善跟他人的关系，更可以从中学习新的态度与行为方式。

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? ?团体熔炼

? ?? ?1．团队培训内答 ? ? ?

? ? ? ? ? 包括知识培训，技能培训，态度培训。 ? ?

? ? ? 2．团队培训工具 ? ?

? ? ? ???有团队任务分析，任务模拟与练习，反馈，绩效衡量， 原理与或者原则。 ? ?

? ? ? 3．团队培训战略

? ? ? ? ?团队领导培训是指团队管理者或辅导人员所接受这种培训的内容可能包括：如何解决团队内部的冲突，如何帮助团队协调 ? ? ? ? ?自己行动，丰台骨干素质拓展，如何培养其他团队技能，等等

? ? ? ?4．团队培训的方法很多 ??

? ? ?? ?团队培训中通常可以利用课堂讲授或者观看录像的方式来传播关于沟通技巧的知识，然后再利用角色扮演法或情景模拟法 ? ? ? ? 来为受训者提供一个练习的机会，丰台骨干素质拓展收费，从而将在课堂上讲授的沟通技巧通过实地练习来进行体会.

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人际关系辅导

团体辅导以团体为对象，带领者运用适当的辅导策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟，认识自我、接纳自我并且改变自我，不仅可以调整与改善跟他人的关系，更可以从中学习新的态度与行为方式。

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人际关系辅导

课程大纲：

一、

1.活动名称：轻柔体操

2.活动目的：放松练习，活跃氛围，缓解紧张情绪

3.具体操作：全体成员站立，由领导带头给大家示范一个放松动作，成员们跟着一起做三遍。 再由其他成员依次给大家示范一个动作，丰台骨干素质拓展哪里有，所有成员跟着一起做.

二、

1.活动名称：连环自我介绍

2.活动目的：用强制记忆的方式促使成员们相互认识

3.具体操作：由团体成员中的一名开始向大家介绍自己的姓名、班级、 爱好和性格特征；按顺时针方向轮流介绍，但介绍者一定要重复说出之前所有作了自我介绍的成员们的信息.

三、

1.活动名称；真真假假

2.活动目的：加深认识

3.具体操作：1. 分给每人4张纸及一支笔，各人分别在每张纸上写下一句有关自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。 ?2. 写完后轮流讲出自己的句子。让别人猜猜哪一句是假的。

四、

1.活动名称：成长三部曲

2.活动目的：活跃团体气氛，体验成长需要

3.具体操作：小鸡的成长状态为：蹲着---鸡蛋 ? ?半蹲----小鸡 ? ?站立---大鸡 成员们开始都是鸡蛋，然后找同为鸡蛋的成员用猜拳的形式决胜负，赢了的便成长为小鸡，小鸡找与自己一样的小鸡猜拳成长为大鸡，输了的小鸡又变回鸡蛋，重新找另外的鸡蛋猜拳，大鸡之间的猜拳方式类似，赢了的可以回到自己的位置上，输了的又变回小鸡。

等

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交互式沟通

团体辅导以团体为对象，丰台骨干素质拓展收费标准，带领者运用适当的辅导策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使学员在互动过程中通过观察、体验和领悟，接纳自我并且改变自我，不仅可以调整与改善跟他人的关系，更可以从中学习新的态度与行为方式。

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交互式沟通（团体心理辅导）

课程目标：?

?1、通过身体接触，使人们发笑，从而创造融洽欢快的氛围。 ??

2、激发活力，改变听众的生理状态，使其情绪兴奋，对课程充满期待。 ?

3、在短时间内提升培训师的亲和力，拉近与听众之间的心理距离

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